Portalpendidikan – Kurikulum 2013 dan kaitannya dengan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) kurikulum 2013 ialah pedoman untuk seluruh guru sebelum mengajar. RPP bagaian dari persiapan yang dilaksanakan oleh guru dengan dibuatnya RPP pembelajaran menjangkau tujuan yang cocok dengan kompetensi yang diinginkan. Sebuah RPP terdidi dari bagian-bagian diantaranya adanya identitas sekolah, kompetensi yang terdiri dari kompetensi inti dan kompetensi dasar, dan imdikator, tahapan-tahapan pembelajaran yang didalamnya ada kegitan awal, inti dan penutup, selanjutnya adanaya sumber belajar, teknik menilai dan seringkali disertai dengan lapiran yang didalamnya ada rubrik penelian, LKS, dan eksemplar soal. Berikut ini merupakan misal RPP Bahasa Indonesia ruang belajar X kurikulum 2013 revisi yang sebagai contoh yang dapat didownload.
Pelaksanaan dari kegiatan pemebelajaran dapat melaluai pengalaman yang dilakukan melewati cara mencermati gejala dengan cara melihat, menyimak, mendengar, mengamati tayangan video, dan mengamati gambar. disamping mengamati siswa pundapat melakukan kegiatan* membaca dari berbagi sumber. Dari hasil kegiatan mengamati siswa direkomendasikan menanyakan mengenai materi yang belum dimengerti dari pemantauan yang sudah dilakukannya. Guru bertugas menuntun siswa dalam mengerjakan pengamatan dari Perihal yang kongkrit sampai ke yang abstrak terhubung dengan fakta, konsep serta prosedur terhadap objek atau Perihal yang menjadi pengamatan. Sehingga guru perlu mendampingi murid dalam menyusun atau buat persoalan (hipotesis), sampai siswa berkesempatan untuk mengenali kemampuannya dalam mata temuan terdefinisi jelas. Guru sesegera memfasilitasi murid buat untuk berdiskusi, dengan diskusi kumpulan siswa dapat bertukar usulan serta informasi. Hingga seterusnya informasi terkumpulkan oleh peserta didik dengan cara menembukannya sendiri.
Pelaksanaan dari aktivitas pengalaman dilaksanakan melewati metode mencermati fenomena dengan metode melihat, menyimak, mendengar, mencermati tayangan video, serta mencermati gambar. disamping mencermati siswa pun bisa melaksanakan aktivitas membaca dari berbagi referensi. Dari kegitan mencermati siswa disarankan guru untuk menanyakan tentang materi yang belum dimengerti dari pengamatan yang telah dilakukannya. Guru bertugas membimbing siswa sehingga melakukan pengamatan yang kongkrit hingga ke yang abstrak mengenai fakta, konsep serta prosedur terhadap objek atau perihal yang menjadi pengamatan. Sehingga guru butuh mendampingi siswa dalam menyusun atau membuat sebuah persoalan (hipotesis), sehingga siswa berpeluang agar mengenali kemampuannya dalam mata temuan terdefinisi jelas. Guru sesegera mungkin memfasilitasi siswa agar bisa berdiskusi, sehingga dengan diskusi kelompok siswa bisa bertukar gagasan serta informasi. Hingga akhirnya informasi terkumpulkan oleh peserta didik dengan metode menemukannya sendiri.
RPP teks eksplanasi [Download]
RPP teks ceramah [Download]
RPP buku nonfiktif [Download]
RPP cerpen [Download]
RPP buku fiksi [Download]
RPP proposal [Download]
RPP karya ilmiah[Download]
RPP resensi [Download]
RPP drama [Download]
Proses pembelajaran ditutup dengan kegitan selanjutnya yaitu mengerjakan penilaian. Penilaian dilaksanakan untuk melihat kompetensi murid yang ada dari tercapainya hasil pembelajaran. Kegiatan penutup yang dapat dilaksanakan oleh guru yakni memfasilitasu murid dalam menciptakan dan menghasilkan capaian dari hasil pembelajaran, guru mengerjakan penilaian sehingga terukur keterampilan siswa, selanjutnya guru bisa meminta sejumlah siswa untuk mengungkapkan dari hasil belajar, dan guru menyerahkan tugas untuk siswa sebagai bahan persiapan atau penilaian hasil belajar.
Selanjutnya tahapan-tahapan yang terdapat dalam kegitan pembelajaran akan terlihat dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Maka sudah seharusnya RPP dibuat guru yang bersangkutan menyesuaikan dengan siatuasi dan karakteristik sekolah dan karakter siswa. RPP di atas merupakan contoh saja. Semoga bermanfaat.
0 Response to "RPP BAHASA INDONESIA KELAS XI KURIKULUM 2013"
Post a Comment